摘 要：校园文化育人的功能越来越受到各部门、各高校的高度重视，校园文化活动作为校园文化育人功能实现的重要载体，其发展现状是校园文化育人功能实现的重要指标。本文分析了内蒙古农业大学校园文化活动的现状，存在的问题，并就加强内蒙古农业大学校园文化活动的工作思路进行了探讨。

关键字：校园文化活动 现状分析

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“校园文化具有重要的育人功能”,“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,形成优良的校风、教风和学风”,“努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。”重视大学校园文化建设,充分发挥其育人功能,是加强和改进大学生思想政治教育的一个重要环节。

校园文化活动是校园文化育人功能实现的重要载体。高校校园文化活动开展的情况是校园文化育人功能实现程度的重要指标。重视校园文化育人工作，就要着力开展丰富多彩，健康向上，为学生所接受的各类校园文化活动。

一、内蒙古农业大学校园文化活动现状

多年来，内蒙古农业大学非常注重校园文化活动的开展，在校园文化活动育人的实践中探索出了符合学校自身发展实际的工作思路、工作方法，具体体现在：

1、贯穿了一条“育人”的主线

《关于进一步加强和改进大学生思想道德建设的意见》的实施在我校引发了广泛的思考，大力加强校园文化建设具有了更深层次的意义。校园文化活动旗帜鲜明地将加强和改进大学生思想道德建设作为重要抓手，赋予校园文化活动更深层次的内涵。这体现在校园文化活动不再仅仅追求美轮美奂的包装效果，而是不断挖掘深刻的活动寓意，使校园文化活动在丰富学生生活，提升学生品位的基础上，更具思想性、时代感和鲜明的教育意义。以“金马杯”文艺汇演为例，很多现实题材的作品陆续登上舞台，如反映农民工生活的舞蹈《进城》、反映大学生志愿者的舞蹈《大山支教》等等，紧扣时代脉搏，弘扬了主旋律，让学生在感动中感受着成长应承载的重量。而学生们将我校涌现的典型事迹自编自导的节目推上舞台，更是校园文化活动作为大学生思想道德建设重要载体的集中体现。如根据我校光明天使李莹的事迹创作的诗朗诵《春天起航》，当大屏幕上出现李莹同学在生命的最后时刻与疾病顽强抗争的画面，当病重到已经不能说话的李莹在病床上认真完成自己神圣的入党仪式，当接受李莹眼角膜捐助的两名年轻人重新见到光明，每一幕画面，每一个场景无不深深震撼感动着现场的每一个人 。再有根据我校庄氏兄弟事迹改编的舞蹈《起跑线》，展现了庄氏兄弟那种面对困难勇往直前，坚韧坚强，奋勇前进的可贵精神。使学生强烈的感受到了不论是在生活中、学习中还是在人生的竞技场上，都永不放弃，坚持自己的梦想，挑战自己，超越自己！

2、搭建了一个校园文化活动体系

将育人主线贯穿始终，形成了文体文化、学术文化、实践文化、社团文化、公益文化、民族文化、寝室文化等在内的内蒙古农业大学校园文化体系。突出体现了校园文化活动多样性的特点。各类文化活动交相辉映，精彩纷呈，融入了学生学习、生活的方方面面，成为学生大学生活不可或缺的重要组成部分。据不完全统计，每年内蒙古农业大学举办的文体活动近百次、各类讲座报告几百次、各类社团活动几十次、参与社会实践人数占学生总数百分之九十六以上，学生参与校园文化活动的可选择性不断增强，内容愈加丰富，时间愈加灵活，形式愈加多样。借助丰富多彩的校园文化活动的载体，使得各类主题教育活动如爱国主义、集体主义、传统文化教育变得生动活泼，更加贴近青年学生的生活实际，易于被他们接受和认可，从而提升学校教育的效果。经过多年的不断发展，内蒙古农业大学校园文化活动取得的成绩可圈可点。如社会实践、心理健康教育、科技创新、文体等工作多次获得国家级、自治区级奖励。

3、构架了一个校园文化活动层级网络

以校团委、学生处为统领，各学院、各班团支部、各学生社团、各学生宿舍多级立体网络格局得以形成。近几年来，内蒙古农业大学校园文化活动注重重心下移，建立各种激励机制鼓励学院、学生社团，甚至是班团支部、学生宿舍开展校园文化活动。学院结合学生专业所学，学生社团围绕学生兴趣爱好，班团支部、学生宿舍着眼学生关注热点，所开展的校园文化活动更贴近学生实际，更贴近学生生活，更易捕捉学生的兴奋点，教育效果自然更为显著。如饮食文化节、生科大赛、园林节、艺术节等，这些与专业学习密切相关的活动，使学生课堂所学有了施展拳脚的舞台，受到越来越多学生的关注、参与。

4、打造了一批校园文化活动品牌

近几年来，内蒙古农业大学校园文化活动注重出精品、创品牌。校园文化艺术节、“金马杯”文艺汇演、主持人大赛、“挑战杯”创业计划大赛，一大批深受学生喜爱的校园文化活动品牌逐渐形成。这些活动有些经过了十几年，甚至是几十年的发展，在学生中具有很深的影响力。在继承传统的同时，创新的步伐从未停止，十佳毕业生评选、职业生涯规划大赛、心理文化活动月、名人讲坛等一批校园文化文化新的品牌相继确立。这些活动紧密关注学生健康成长成才，将以学生为本的育人理念贯穿始终，越来越多的学生从中受益。

5、涌现了一批校园文化活动先进个人

校园文化活动培养锻炼了一大批综合素质高、能力强的学生骨干力量。学生们借助校园文化活动的平台大显身手，挖掘了自身潜藏的无穷的智慧和无限的创造力。比如舞蹈《剪纸姑娘》的创作过程很好的诠释了这一点。《剪纸姑娘》从排练到服装、道具制作都由学生自己完成，这个过程吸引了几百名学生集思广益、跃跃欲试、参与其中，当这支舞蹈最终呈现在舞台上时一举征服了全场的观众，而这些都是非专业的学生独立完成的，这样的经历一定会在他们的成长中留下不可磨灭的浓重一笔，这无不从一个侧面展示了校园文化活动的独特的魅力所在，校园文化活动润物无声的育人功能由此可见一斑。不仅如此，很多学生通过参与校园文化活动实现了就业、甚至开创了事业。如多次参与主持学校各类活动的我校食品专业学生毕业后在与其他高校主持专业学生竞争时毫不逊色，并最终脱颖而出，一举竞聘成功内蒙古生活频道主持人岗位。参加“挑战杯”课外学生作品竞赛的获奖学生，将科技创作转化为了生产力，不仅实现了自己创业，更带动了更多人就业。多次参加社会实践的学生，毕业后放弃了国企的工作机会，回到家乡开办牧场，为地方经济建设贡献着自己的力量。

二、内蒙古农业大学校园文化活动存在问题

尽管内蒙古农业大学校园文化活动的开展积累了一定的经验，取得了一些成绩，但与科学发展的要求相比，与优秀的高校相比，与广大青年学生的需要相比，尚存在诸多的问题，主要有以下：

1、质与量的问题

校园文化活动量的增长使学生有更多机会参与其中，但是很多活动质量差强人意，有影响力、吸引力的品牌活动比例较低，其中不乏很多滥竽充数的活动，既没有发挥校园文化活动的育人功能，还使得学生参与活动的热情大打折扣。

2、要我参与与我要参与的问题

对于优秀的校园文化活动，学生参与的积极性非常高，如“金马杯”文艺汇演、十佳毕业生评选、名人讲坛等活动每年的活动现场都座无虚席，活动举办前后都会受到学生的广泛关注，成为大家课余生活热议的焦点，但有为数不少的活动，由于本身缺乏吸引力，使得学生参与变成了硬性指标任务，强行安排学生到场的情况较为普遍。

3、自上而下与自下而上的问题

校园文化活动的组织开展更多的依靠专职学生工作辅导员安排部署，学生主动发起组织的活动无论从数量上还是质量上都有待提高，学生作为校园文化活动主体地位没有体现出来。

4、实然与应然的问题

校园文化活动质量与很多硬件条件息息相关，比如场地、经费、人员的配比都要相配套，但是实际情况是高校扩招速度过快，很多配套设施都已经无法满足学生的需求，严重制约高校校园文化活动建设，削弱了校园文化活动育人效果。以内蒙古农业大学看，学生活动场地近十年没有增建，生均4元的学生活动经费多年未作调整，专职学生工作辅导员与学生人数比例失衡。

三、内蒙古农业大学校园文化活动建设思路

内蒙古农业大学校园文化活动的建设所存在的问题有些是制度层面的，有些是具体工作层面的。问题的解决需要一个良性的发展机制，更需要各个部门、层次的协调配合。

1、确保各项政策制度保障有力

人力、物力、财力是开 展校园文化活动的前提和保障，学校党委应高度重视校园文化建设，健全加强校园文化活动建设的规章制度，并确保落实到位。利用新校区建设的契机，建设配套设施更为完备，能够满足更多学生需要的学生活动场地。将生均4元的学生活动经费提高至15元，并对人数在1000人以下的学院给予最低限额保障。按照1：200的标准配备专职学生工作辅导员。

2、明确专职学生工作辅导员角色定位

对于开展校园文化活动，专职学生工作辅导员的角色定位应该是把握方向，侧面指导。以往工作中，专职学生工作辅导员参与的过多，抑制了学生主观能动性的发挥，学生的组织、策划能力没有得到锻炼，成为辅导员意志的充实执行者。而很多辅导员缺乏对学生情况的一手资料，无视学生群体的变化，工作缺乏创新，组织的校园文化活动陈旧、缺乏新意，出现了辛辛苦苦组织的活动强行组织学生参与的尴尬。当然在放手让学生开展活动的同时也要避免放任不管的状态，要为学生把握方向，侧面指导，确保学生组织的活动弘扬主旋律，健康向上，服务于学生成长成才的中心工作。

3、坚持学生校园文化活动主体地位

学生作为校园文化活动的主体，应该是全过程的参与，要做活动的策划者、组织者、实施者，这个过程本身就是锻炼学生，使学生受益的过程。同时学生作为活动的直接受益者，最能了解什么样的活动受学生欢迎，在合理范围内，要尊重学生意愿，重视学生需求。可以借助内蒙古农业大学彩虹网的BBS征集学生对校园文化活动的建议和意见，使举办的活动尽可能是学生需要的、欢迎的，乐于参与的活动，减少直至避免硬性摊派观众的工作做法。

4、规范学生社团机制建设

校园文化活动的建设离不开各类学生社团的活跃工作。目前内蒙古农业大学学生社团登记在册的有百余支，分校院两级，分别归属校团委和学院分团委管理。如果这些社团能够良好规范的运行，将会是一支不可忽视的力量。但现实情况是很多学生社团名存实亡，应该建立健全各项管理制度加强对学生社团的管理。建立激励机制鼓励优秀的学生社团开展有影响力的校园文化活动，包括给予一定的经费支持；为社团管理人员定期开展专业培训；借助校内外媒体加大对学生社团的宣传力度；为某些学生社团如科技创新社团聘任专业人员担任顾问等。

相信，只要我们思想上高度重视，将校园文化育人的理念从意识上、文件上具体落实到实际工作中，我们就能够感受到一个个丰富多彩的校园文化活动在学生成长成才过程产生的润物无声却不容小觑的力量。

参考文献：

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